Didattica

Strategie per insegnare a prendere appunti durante una lezione di storia. Classe quinta – Scuola Primaria.

Finalmente ci sono riuscita, la scorsa settimana i miei alunni hanno iniziato a scrivere appunti, in modo spontaneo, durante la lezione di storia.

Come? Ma nel modo più naturale: l’imitazione!

Avevo mostrato loro come preparo le lezioni, anche per sottolineare che non sono i soli a dover studiare, e così si sono imbattuti nelle pagine del mio libro, ricche di bigliettini su cui annoto i contenuti più interessanti della lezione, approfondimenti, curiosità e parole facilitate per chi ne ha bisogno.Il giorno dopo, mentre spiegavo gli Etruschi, ho visto fiorire sulle  pagine dei loro libri, numerosi postick di tutti i colori e così, mentre raccontavo come scrivevano gli Etruschi,  li ho trovati  tutti intenti a  prendere appunti, con interesse e curiosità.

Strategie per gli appunti:

  • individuare la parola chiave ( es. Quando)
  • annotare la parola chiave
  • trovare nel testo di classe il paragrafo con la parola chiave
  •  cercare due o tre fonti differenti che riguardano la parola chiave
  •  leggere tutto il materiale
  • trovare le similitudini e le differenze
  •  scegliere ciò che ha importanza , scartare il resto
  •  annotare le differenze

Questo lavoro permette agli alunni di partecipare in modo attivo, sviluppa maggiore attenzione, favorisce la capacità di elaborare l’informazione e di trattenerla. All’inizio è meglio cercare testi alternativi che esprimono gli stessi concetti in forma semplice, una buona fonte sono i testi facilitati dell’Elmedi.

 

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